Las ponencias y talleres: un capítulo aparte

“Fue un encuentro APOTEOSICO. Por suerte la aerolínea no cobra for exceso de felicidad – ¡voy repleta! Muchísimas gracias”. (Nereida Nazzaro, Waldorf School of Ann Arbor) “Quiero agradecer profundamente por el lindo trabajo que ha realizado nuestra asociación que camina hoy por un sendero prometedor.  Me fui con la mochila cargada de nuevas ideas y conocimientos”. (Odalmis

¿Es sexista el idioma español?

Sergio Muñoz Bata. Diario El Tiempo, Bogotá. El debate sobre el lenguaje inclusivo se ha convertido en una explosión global. Todo empezó con una confusión sobre el origen de un sustantivo. En un artículo periodístico escrito en inglés y reproducido en Facebook, el autor acusaba a los académicos progresistas estadounidenses de pervertir el idioma español

Alphabets at Risk of Extinction

By Andrea Valentino. January 2020, BBC Mundo  It isn’t just languages that are endangered: dozens of alphabets around the world are at risk. And they could have even more to tell us.  On his first two days of school, in a village above the Bangladeshi port of Chittagong, Maung Nyeu was hit with a cane.

5o Encuentro – Ponente invitada: Georgina Escalante

Georgina Escalante. Escola Waldorf-Steiner El Til-ler, Barcelona. Licenciada en filología española en el año 1999. Ha trabajado en escuelas de primaria y secundaria y también ha dado clases de español para extranjeros y formado parte de aulas de acogida para alumnos extranjeros adolescentes que no dominaban nuestra lengua. Desde hace 7 años trabaja en la

Reseña del pasado Encuentro de febrero en Napa

Por Febe Chacón, profesora de español San Francisco Waldorf School. Last year, the Waldorf Spanish Teachers Association held its 4th annual conference between February 17th and 20th, and was hosted by the Stone Bridge School in Napa, California. The guest speaker was the renowned teacher of German, Kati Manning, who, fortunately for us, also speaks Spanish.

Challenges in Language Teaching

Elena Forrer, Member of the Leadership Group of the Waldorf Spanish Reachers Association. One of the major difficulties in American Waldorf Schools is the scarcity of language teachers with knowledge of the pedagogy. In recent years in North America it has been a growing population of teachers, demanding more than just a sporadic language conferences.